ETICA Y VALORES GRADO 11 2020

COLEGIO MANUELITA SAENZ IED

Acuerdo de creación No, 002 del 21 enero de 1980

Resolución de Media Técnica No. 04-0069 del 28 de noviembre de 2011

DANE 111001030066 NIT 860.532.518-6

“Paso a paso construimos excelencia”

                                                                                                                                              PLAN DE ASIGNATURA

Área: Educación ética y valores	Asignatura: Educación ética y valores	Periodo: I
Grado: UNDECIMO	Docente: HERNANDO WIESNER A.	Fecha: 23 DE ENEREO DE 2020

                                                                  

TEMAS	COMPETENCIAS DE ASIGNATURA	INDICADORES DE LOGRO		ESTRATEGIA DE EVALUACION	ACTIVIDAD DE MEJORAMIENTO	ESTRATEGIA DE EVALUACION
Línea cronológica del desarrollo de la ética  Resumen histórico de la Ética Antigua  Resumen histórico de la Ética Medieval.				SSER
	1, Describir, Identificar, Reconocer, deducir, inducir, Clasificar y jerarquizar elementos y factores de distintas estructuras sociales	Conoce la línea cronológica del desarrollo de la ética, las tendencias del Mundo Antiguo y Medieval comprehendiendo su importancia histórica y filosófica, y grafiquemos  mentefactos conceptuales de ética.		Reconocer su individualidad y la del otro tomando conciencia de la importancia de su proceso de formación y regulación permanente, para convivir de acuerdo a las normas, haciendo respetar sus derechos y cumpliendo sus deberes	Talleres de afianzamiento teniendo en cuenta las dificultades observadas en el estudiante, las cuales le han impedido cumplir con sus desempeños Presentación y sustentación de trabajos individuales y grupales. sustentación de las actividades de refuerzo.	La evaluación será integral, continua y cuantitativa, la cual se expresará en informes escritos, talleres individuales y grupales, diálogos, discusiones en clase, apropiación de conceptos, participación y planteamientos individuales y grupales.
		2. identifica y diferencia en la línea cronológica del desarrollo de la ética, las tendencias del Mundo Antiguo y Medieval, comprehendiendo su importancia histórica y filosófica, y grafiquemos mentefactos conceptuales de ética.
				SABER
	1. Plantear causas, efectos, razones, juicios, relaciones y explicaciones, en forma contextualizada de diferentes procesos y estructuras sociales	1. Describe, clasifica y formula soluciones a las problemáticas planteadas por las tendencias éticas del Mundo Antiguo y Medieval, teniendo en cuenta la línea cronológica del desarrollo de la ética. Y por graficar mentefactos conceptuales de ética.		Planear, desarrollar y evaluar  pequeños proyectos, que permitan demostrar sus capacidades e intereses; trabajar en equipo y ser asertivo, para ir construyendo su proyecto de vida.
		2.
				SABER HACER - EMPRENDER
	1. Plantear alternativas, indicar soluciones o posibilidades de acción y de reflexión frente a distinto problemas, situaciones y fenómenos sociales	1.
		2.		Aplicar conceptos básicos y procedimientos científicos, técnicos  y tecnológicos en la interpretación, comprensión y solución de problemas con creatividad,  asertividad, actitud crítica y propositiva
				COMUNICAR
	1.	1.		Desarrollar la capacidad de comunicarse y manejar la información de manera asertiva y creativa utilizando las habilidades básicas del lenguaje y las Tics, para construir y transformar el conocimiento, valorando las manifestaciones artísticas y culturales
		2.

 ESTRATEGIAS ME TODOLOGICAS: _ Didáctica Explicativa, Didáctica Constructivista,  Didáctica Comprehensiva estructural __________________________________________

FIRMA DEL DOCENTE:   HWA