COLEGIO MANUELITA SAENZ IED

Acuerdo de creación No, 002 del 21 enero de 1980

Resolución de Media Técnica No. 04-0069 del 28 de noviembre de 2011

DANE 111001030066 NIT 860.532.518-6

“Paso a paso construimos excelencia”

 TERCER PERIODO

DEMOCRACIA: GRADO SEPTIMO

PROFESOR: HERNANDO WIESNER A.

GRADOS: 701, 702, 703, 704

TIEMPO UNA SEMANA.

GUÍA 3

DESCRIPCIÓN: En esta guía se presenta un texto didáctico acerca del concepto SI HAY SOCIEDAD CIVIL, HAY CONVIVENCIA PACÍFICA . Cada estudiante responderá una serie de preguntas y realizará las actividades planteadas para después responderlas en el formulario.

 

SI HAY SOCIEDAD CIVIL, HAY CONVIVENCIA PACÍFICA

  

CIUDADANOS

Si observamos con cuidado el gráfico, vemos que los ciudadanos sostienen el mapa de Colombia; si ellos lo soltasen muy seguramente caerá y se destrozará. Ello quiere decir que los ciudadanos tienen en sus manos lo que el país es o puede ser.

En efecto, es la sociedad civil la que tiene en sus manos lo que nuestro país puede ser, en la medida que esta sociedad  está integrada por hombres y mujeres responsables.

La historia, en efecto, nos dice que al principio la sociedad civil estaba compuesta por un reducido grupo de hombres que reclamaban derechos y libertades. Casi siempre eran perseguidos y asesinados por ello.

En la historia de Colombia fue importante el movimiento comunero y su caudillo José Antonio Galán precisamente porque reivindicaran libertades básicas como los de comerciar, participar, decidir. Este movimiento fue el germen de la sociedad civil colombiana, en cuanto se opuso a la violencia y el autoritarismo del Estado español.  

         Es importante observar que la sociedad civil enfrenta al Estado por cuanto este último se ha fortalecido más aceleradamente que la misma sociedad civil que es la creadora del Estado. Por consiguiente, si deseamos que el Estado, como garante de la vigencia de los derechos fundamentales cumpla su papel, debemos fortalecer, consolidar y hacer viva y participativa la sociedad civil.

ACTIVIDAD 1

REALIZA EL SIGUIENTE EJERCICIO:

• Lea y analiza el artículo 95 de la Constitución.

 • Lea y analizamos el artículo 318 de la Constitución.

• Comenta que tienen que ver estos artículos con el ciudadano, la sociedad civil y la democracia.

 • Saque las conclusiones de este ejercicio.

ACTIVIDAD 2

GRADOS SÉPTIMOS TERCER PERÍODO GUÍA 2

 

COLEGIO MANUELITA SAENZ IED

Acuerdo de creación No, 002 del 21 enero de 1980

Resolución de Media Técnica No. 04-0069 del 28 de noviembre de 2011

DANE 111001030066 NIT 860.532.518-6

“Paso a paso construimos excelencia”

INSTRUCCIONES GENERALES PARA TODO LOS CURSOS:

PRIMERO: DE ACUERDO A LOS HORARIOS ESTABLECIDOS DEL COLEGIO EN EL HORARIO CORRESPONDIENTE DE CADA  CURSO TENDREMOS ENCUENTROS VIRTUALES POR LA PLATAFORMA MICROSOF TEAMS ASÍ:

GRADO 701: DÍA> MARTES; HORA: 8:15 AM. VINCULO AL CANAL: https://teams.microsoft.com/l/channel/19%3abcb21a9117d040068b6b3904047b39d9%40thread.tacv2/General?groupId=663b47ed-d3d9-4389-aa0f-a9e0073e1362&tenantId=51c89e2c-0ac9-4024-80f1-3a864a694b15

GRADO 702: DÍA>MARTES; HORA: 7:30 AM. VINCULO AL CANAL: https://teams.microsoft.com/l/channel/19%3a89401ed6a5de41a19003633957c73642%40thread.tacv2/General?groupId=7a719b04-635b-46e9-b8a2-366e1f3ecf29&tenantId=51c89e2c-0ac9-4024-80f1-3a864a694b15

GRADO 703: DÍA>MARTES; HORA: 6:30 AM. VINCULO AL CANAL:  https://teams.microsoft.com/l/channel/19%3a5ae0dd287ee047b7917defc556f90e53%40thread.tacv2/General?groupId=ba6908a8-d400-4dc5-9835-aa9dcf3f3913&tenantId=51c89e2c-0ac9-4024-80f1-3a864a694b15

GRADO 704: DÍA>MIERCOLES; HORA:8:15 AM. VINCULO AL CANAL: https://teams.microsoft.com/l/channel/19%3a67090e9d3d2146de9a714ae4e14dffea%40thread.tacv2/General?groupId=7fa3cf5c-5106-4749-8034-93e394ccc8cd&tenantId=51c89e2c-0ac9-4024-80f1-3a864a694b15

CUARTO: CUALQUIER DUDA SOLO ATIENDO POR MI CORREO INSTITUCIONAL  hwiesner@educacionbogota.edu.co

SEGUNDO: EN LOS ENCUENTROS VIRTUALES SE PRESENTARAN LAS GUÍAS, TAREAS Y CUESTIONARIO EVALUACIONES, CALIFICACIONES Y CADA ALUMNO TENDRÁ UN CUADERNO VIRTUAL DONDE PUEDE DESARROLLAR LA GUÍAS Y PODRÁ TRABAJAR TODO POR LAS MISMA  PLATAFORMA.

TERCERO: POR CADA GUÍA QUE SE LE PRESENTE A LOS ALUMNOS DEBERÁ PRESENTAR UNA EVALUACIÓN POR MEDIO DE UN FORMULARIO PARA LO CUAL PODRÁ ENCONTRAR EL LINK EN LA PLATAFORMA. Y EN ESTE BLOG 

TERCER PERIODO

DEMOCRACIA: GRADO SEPTIMO

PROFESOR: HERNANDO WIESNER A.

GRADOS: 701, 702, 703, 704

TIEMPO UNA SEMANA.

GUIA 2

DESCRIPCIÓN: En esta guía se presenta un texto didáctico acerca del concepto EL CIUDADANO FORMA LA SOCIEDAD CIVIL. Cada estudiante responderá una serie de preguntas y realizará las actividades planteadas para después responderlas en el formulario.

EL CIUDADANO FORMA LA SOCIEDAD CIVIL

                                                                                  

                                                                       Soldados                     Grupos           

SOCIEDAD CIVIL

                                                                       Sacerdotes                 sociales

                                                                       Políticos

                                                                       Policías

 

Cuando se es ciudadano se está perteneciendo a la sociedad civil, en el sentido de que esta rechaza toda forma de imposición, violencia y autoritarismo, por ello se opone, en muchas ocasiones a las fuerzas armadas (civil ≠ soldado).

La sociedad civil, es entonces, el conjunto social conformado por ciudadanos, es decir, hombres y mujeres que, unidos por el respeto y la realización de los derechos fundamentales, buscan que la democracia se fortalezca.

Así podemos ver clara la relación entre democracia y sociedad civil, ciudadanos y

Constitución:

- La Constitución crea la figura de lo que es el ciudadano, en cuanto lo conceptualiza y define sus características esenciales.

- El ciudadano como todo hombre o mujer, que lucha porque sus derechos fundamentales se conviertan en un ejercicio pleno y permanente.

- La sociedad civil, como un conglomerado social de ciudadanos, que busca

fortalecer la ciudadanía, propiciando su participación y oponiéndose a cualquier

forma de autoritarismo.

- La democracia, como una forma de convivencia social sustentada en la garantía

de que todos los derechos fundamentales son legitimados, respetados y efectivos.

 

 

La sociedad civil existe en cuanto todo hombre y mujer

pueda hacer reales y efectivos sus derechos fundamentales.

Solo la sociedad civil puede oponerse a la imposición, la

violencia y el autoritarismo.

Analizo junto con mis padres, familia sobre lo siguiente:

• ¿En nuestra REGIÓN (BOGOTA, LOCALIDAD) hemos oído hablar de grupos sociales importantes?

¿Cuales? ¿Por qué?

• ¿Cuáles de nosotros (los de la escuela) pertenecen a dichos grupos? ¿Cómo? ¿Por qué?

• ¿Existe verdaderamente la sociedad civil? ¿Por qué?

• Compartimos con el grupo nuestras reflexiones.

LINK DE FORMULARIO PARA RESPONDER LA EVALUACIÓN DE ESTA GUÍA

https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=LJ7IUckKJECA8TqGSmlLFS97EaIqk2VGuC0LYxOhgeNUMkNGQlpLN0IyNjMzWUNKWDIyVTFBQThMSi4u

 

 

 

      

                                                                    

 

TERCER PERIODO GUÍA UNO SER CIUDADANO ES SER POLÍTICO

COLEGIO MANUELITA SAENZ IED

Acuerdo de creación No, 002 del 21 enero de 1980

Resolución de Media Técnica No. 04-0069 del 28 de noviembre de 2011

DANE 111001030066 NIT 860.532.518-6

“Paso a paso construimos excelencia”

GRADO :  SEPTIMO

PROFESOR: HERNANDO WIESNER A.

GRADOS: 701, 702, 703, 704

TEMPO UNA SEMANA.                 

DESCRIPCIÓN: En esta guía se presenta un texto didáctico acerca del concepto SER CIUDADANO ES SER POLÍTICO. Cada estudiante responderá una serie de preguntas y realizará las actividades planteadas.

TERCER PERIODO

GUÍA UNO

SER CIUDADANO ES SER POLÍTICO

 Tradicionalmente hemos creído que la política se refiere a cosas como votar, elegir o que es simplemente aquella cosa que hacen quienes mandan: el presidente, el gobernador, el alcalde o los congresistas. Por ello, tenemos la tendencia a creer que eso no es asunto nuestro y que por lo mismo no debe interesarnos. Además, como las decisiones de los políticos nos afectan y no siempre bien o positivamente, la rechazamos.

Ahora bien, ello es cierto, pero también es cierto que ello no corresponde a lo que es realmente la política. La actividad política en su real sentido es interés por lo público; es decir, es responsabilidad frente a todo aquello, que directa o indirectamente, puede afectar la vida de la comunidad y, por consiguiente, nuestra vida. Por ella el ciudadano verdadero; es decir, el ciudadano responsable, comprometido y solidario con los demás miembros de su comunidad debe ser político. Es decir, debe interesarse y preocuparse porque la convivencia de la comunidad y las condiciones de vida de la misma sean las mejores.

Por ello, quienes se interesan por la política y se enriquecen con ella, nos ofrecen escuelas, caminos, hospitales, fiestas, etcétera. Es decir, quieren nuestro voto a cambio de las cosas que necesitamos. Que mejor sería que nosotros mismos fuésemos políticos, es decir, luchásemos por tener mejores escuelas y caminos; más empleos, menos impuestos, etcétera.

Comente con sus padres lo siguiente:

• ¿Por qué se vota en la LOCALIDAD?

• ¿Cómo son, quienes son y donde viven, por quienes se vota en la LOCALIDAD?

• ¿En realidad la comunidad tiene lo que necesita, una vez que ha votado?

• ¿Es buena la política que se hace en la LOCALIDAD? ¿Por qué?

En una sociedad verdaderamente democrática, los

ciudadanos son verdaderamente políticos en cuanto

conocen cuales son las cosas que necesita y afectan la

comunidad y buscan que sean resueltas con el esfuerzo y

la participación de todos.

Leo y reflexiono sobre lo siguiente

EL CIUDADANO SE EDUCA Y SE FORMA

 

En el inicio de esta guía se dijo que el ciudadano es un producto histórico, es decir, es un ser humano que se educa y se forma con un propósito determinado. En nuestro caso, el ciudadano, es aquel ser humano que se educa y se forma para que haga de Colombia una nación civilizada, donde sea posible la convivencia pacífica y el desarrollo de una vida digna.

El ciudadano es un ser humano que se educa para que participe de manera real y efectiva en todos aquellos asuntos que son cruciales e importantes para su desarrollo y el de su comunidad, así como para el ejercicio pleno y efectivo de sus derechos fundamentales. Por ello el ser humano que desea ser un auténtico ciudadano debe                     enfrentar el estudio serio de la Constitución Nacional, el conocimiento y la forma de aplicación de los derechos fundamentales y el aprendizaje de los procesos y formas de participación ciudadana.

RESPONDER

• ¿Por qué interesarnos por la escuela, y la educación es ser buen

ciudadano?

• La educación que recibimos realmente nos guía para ser buenos ciudadanos. ¿Por qué?

• ¿La comunidad en que vivimos ha recibido educación ciudadana? ¿Por qué?

• ¿Participa como ciudadano o como votante, en la elección del gobierno escolar? ¿Por qué?

Para ser buen ciudadano requiero:

 Conocer mis derechos fundamentales.

 Conocer la organización política de mi comunidad, es

decir, la Constitución.

 Participar, activa y responsablemente, en las cosas que

son importantes para mi comunidad.

LINK FORMULARIO DE EVALUACIÓN DE LA PRESENTE GUÍA

https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=LJ7IUckKJECA8TqGSmlLFS97EaIqk2VGuC0LYxOhgeNUMDJEVUE4VUdDRUlLUVlNSTc3MEwxM0o0Vy4u

TALLER 3 DEMOCRACIA GRADOS 701, 702,703

IED MANUELITA SAENZ

DEMOCRACIA PROF: HERNANDO WIESNER A.

GRADOS 701, 702, 703, 704

LA PARTICIPACIÓN ES

PLURALISTA

La participación reconoce que los actores sociales (hombres y mujeres) son diferentes pero tienen los mismos derechos y deberes; por lo tanto habrá diferentes propuestas, ideas y alternativas. Esta diversidad de criterios, analizados respetuosamente, enriquece el interés colectivo.

La participación democrática crece dentro del

Respeto a las diferencias.

POS

• .En el hogar todos opinan a la hora de tomar decisiones? Porque?

• .En la escuela, el maestro escucha a sus estudiantes cuando se toman decisiones?

.Porque?

• .Todos tus compañeros intervienen en el desarrollo de las actividades escolares?

.Porque? .Que hacer?

MAR

Leo y comento lo siguiente

                                   LA PARTICIPACIÓN ES SUMA DE PODERES

La construcción de la democracia exige el reconocimiento de que el poder no se concentra en nadie, ni en nada, sino que todos los participantes se relacionan con igual fuerza o poder. Es decir, nadie impone nada porque nadie posee el poder; si resulta un poder este es resultado del poder que cada uno de los actores sociales aporta en la PARTICIPACIÓN.

Dentro de una auténtica participación democrática el poder no

se impone ni es propiedad de nadie en particular.

• En el hogar haz notado que alguien impone el poder y la autoridad?

• Entre tus compañeros haz observado que alguno de ellos se impone? Cómo? Porque?

Busca el significado de los siguientes conceptos:

AUTORIDAD            RESPETO

PODER                DISENSO

CONSENSO             ACUERDO

Leo y comento lo siguiente

EN LA VERDADERA DEMOCRACIA

TODOS PARTICIPAN

La participación no se hace como mero ejercicio democrático, sino que persigue un objetivo determinado, es decir, la participación persigue un “algo” ya sea material o inmaterial (un servicio, un valor) que mejora las condiciones de la comunidad. Ello lleva, en consecuencia, a que la participación implique una responsabilidad, un compromiso y suscite una acción.

Ahora bien, como cada uno de nosotros es distinto, participamos desde nuestra posición (niño, mujer, adulto, campesino, obrero, maestro); siempre habrá una forma de que hagamos efectivo nuestro aporte a la colectividad.

La participación genera espacios para que todos sin excepción aporten

Responsablemente a la comunidad.

Plantee a cabo una acción que mejore el aula, para observar:

- Que acción decidió?

- Como la decidió?

- Que recursos  se necesitan?

- Como  conseguirlos?

- Como distribuir responsabilidades?

 Evaluamos lo observado.